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【单选题】
下列
关于
强化
理论
的
说法
正确
的
是
?
①
强化
理论
是
美国心理学家马斯洛首先提出
的
②
所谓正
强化
就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这
③
连续
的
、固定
的
正
强化
能够使每一次
强化
都起到较大
的
效果
④
实施负
强化
,应以连续负
强化
为主
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【单选题】
下列
关于
教学
理论
的
说法
中,
正确
的
是
①
教学
理论
是
为解决教学问题而研究教学一般规律
的
理论
。
②
发展教学
理论
是
由美国心理学家布卢姆提出
的
。
③
教学
理论
对于教学实践
的
指导具有间接作用。
④
加涅将学习
的
结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、熟练掌握和动作技能五种类型。
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【单选题】
关于
X
理论
,
说法
正确
的
是
( )。
①
信仰X
理论
的人认为激励在人们工作中
的
作为微乎其微
②
信仰X
理论
的人认为工作
是
人们生活
的
一部分
③
信仰X
理论
的人认为人们只有参与工作才能获得乐趣
④
信仰X
理论
的人认为人天生懒惰,不愿意工作
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【单选题】
关于
X
理论
,
说法
正确
的
是
( )。
①
信仰X
理论
的人认为激励在人们工作中
的
作为微乎其微
②
信仰X
理论
的人认为工作
是
人们生活
的
一部分
③
信仰X
理论
的人认为人们只有参与工作才能获得乐趣
④
信仰X
理论
的人认为人天生懒惰,不愿意工作
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【多选题】
关于
ELISA试验,
理论
上
下列
说法
正确
的
有
①
可检测一切抗原
②
可检测一切抗体
③
可检测一切半抗原
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【多选题】
关于
布鲁纳
的
学习
理论
说法
正确
的
是
( )
①
布鲁纳提出了发现学习
②
主张教学
的
最终目标
是
促进学生对学科
的
基本结构
的
一般理解
③
学生
的
学习
是
接受学习
④
有意义
的
接受学习
是
通过同化过程实现
的
⑤
学习
的
实质在于主动形成认知结构
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【多选题】
关于
布鲁纳
的
学习
理论
说法
正确
的
是
( )。
①
布鲁纳提出了发现学习
②
主张教学
的
最终目标
是
促进学生对学科
的
基本结构
的
一般理解
③
学生
的
学习
是
接受学习
④
有意义
的
接受学习
是
通过同化过程实现
的
⑤
学习
的
实质在于主动形成认知结构
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【单选题】
关于
反思
的
说法
,
下列
说法
正确
的
是
?
①
反思就是一个人
的
冥思苦想
②
反思
是
从
理论
中学习
的
关键
③
反思与
理论
学习和实践应用相结合,组成完成
的
学习过程
④
相比于团队,反思对个人更加重要
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【单选题】
下列
关于
学习
理论
的
说法
中,错误
的
是
①
学习
理论
是
研究人类学习
的
本质及其机制
的
心理学
理论
。
②
学习
理论
重点研究学习
的
性质、过程、动机以及方法和策略等。
③
行为主义学习
理论
是
学习
理论
的
主要流派之一。
④
认知主义学习
理论
主要包括了布鲁纳
的
认知结构
理论
、皮亚杰
的
认知发现学说以及构建注意学习
理论
等。
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【单选题】
关于
马斯洛需求层次
理论
,
说法
正确
的
是
?
①
在低层次
的
需求没有完全实现前,人们也能追求高层次
的
需求
②
只有满足了低层次
的
需求后,人们才会集中精力考虑高层次
的
需求
③
低层次
的
需求在所有需求中最重要
④
高层次
的
需求在所有需求中最重要
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