不管课程的外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在实质应该是逻辑顺序与心理顺序的( )

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【单选题】

① 相互制约

② 和谐统一

③ 和谐分散

④ 相互补充

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【判断题】

在实践中，无论是按逻辑顺序还是按心理顺序组织课程内容，都存在相当的困难和问题。不管其外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在的实质却应是逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。

① 正确

② 错误

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【判断题】

巩固性原则要按教学知识的内在逻辑顺序和学生认识发展的心理顺序进行教学。

① 正确

② 错误

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【单选题】

( )是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式

① 分科教育

② 科学教育

③ 综合教育

④ 学科教育

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【单选题】

为保证刀具使用寿命，选用切削用量的顺序应该是（）。

① ap、v、f

② f、v、ap

③ ap、f、v

④ v、ap、f

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【判断题】

印象应该是个体真实性格的反映，而不应该是个体对自己的外部包装。

① 正确

② 错误

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【单选题】

文员打印寄往欧美国家的信封，收信人内容的打印顺序应该是（）。

① 国名、地址、部门、姓名

② 姓名、地址，部门、国名

③ 姓名、部门、地址、国名

④ 姓名、国名、部门、地址

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【单选题】

唐代诗歌的发展，一般分为四段。①初唐；②中唐；③盛唐；④晚唐，按顺序应该是________。

① ①②③④

② ①④②③

③ ①③②④

④ ④③②①

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【单选题】

课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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【单选题】

( )指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容

① 逻辑顺序

② 分科顺序

③ 心理顺序

④ 综合顺序

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