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【单选题】
在
确定
目标
时
,
应考虑到
儿童
的
实际情况
和
可接受能力
,
这是
确定
科学
教育
目标的
( )
原则
①
可行性与
可接受
性
②
辩证统一
③
社会性与时代性
④
连续性
和
一致性
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【单选题】
确定
学前
儿童
科学
教育
目标的
依据是( )
①
心理学、社会、学科依据
②
社会、
儿童
、保健依据
③
儿童
、
科学
、社会依据
④
心理学、
教育
学、保健依据
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【多选题】
学前
儿童
科学
教育
目标
确定
的
原则
有( )。
①
全面性与整体性
②
连续性与一致性
③
可行性与
可接受
性
④
社会性与时代性
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【多选题】
确定
学前
儿童
科学
教育
的
目标的
依据是( )。
①
心理学依据
②
社会依据
③
学科依据
④
历史依据
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【判断题】
小学数学课程内容
的
选择不必须要
考虑
儿童
的
可接受能力
。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
在
确定
目标的
原则
中,其权变
原则
的
要求是( )
①
根据外部环境
的
变化及时调整与修正
目标
②
在对企业内外环境进行充分分析
的
基础上
确定
目标
③
目标
要具有可度量性
④
目标
之间要协调
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【多选题】
学前
儿童
科学
教育
目标的
层次分为( )。
①
总
目标
②
年龄阶段
目标
③
单元
目标
④
活动
目标
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【单选题】
在
具体选择编排
科学
教育
内容
时
,
应考虑
( )个
原则
①
4
②
6
③
5
④
3
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【单选题】
不属于学前
儿童
科学
教育
分类
目标的
是( )。
①
科学
知识
教育
目标
②
科学
能力
、方法
教育
目标
③
科学
情感、态度
教育
目标
④
科学
教育
活动
目标
查看答案解析
【单选题】
以下不是学前
儿童
科学
教育
分类
目标的
是( )
①
科学
情感、态度
教育
目标
②
科学
能力
、方法
教育
目标
③
科学
德育
教育
目标
④
科学
知识
教育
目标
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