答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
没有搜到到结果?点击这里求解答/求资源。
【单选题】
在
进行
幼儿园
教育
活动
的
评价
时
( )
①
对高结构
教育
活动
的
评价
,不强调
活动
目标是否达成,强调
教育
活动
的
过程对
幼儿
发展
的
意义
②
对低结构
教育
活动
的
评价
,强调
的
则是
教育
结果,强调
幼儿
是否达成预期
的
教育
要求
③
随着
活动
在
结构化程度上
的
降低而越趋明显地指向
活动
是否与
幼儿
的
发展水平、兴趣和需要相符合
④
随着
活动
在
结构化程度上
的
提高而越趋明显地指向
活动
是否与
幼儿
的
发展水平、兴趣和需要相符合
查看答案解析
【单选题】
对高结构
幼儿园
教育
活动
进行
评价
时
( )
①
活动
设计者应根据
幼儿
的
兴趣和需要,应更多关注真实
教育
情景中可能发生和已经发生
的
事情,通过与被
评价
者
的
对话,对
教育
活动
做出
评价
②
活动
设计者根据课程编制者预设
的
目标和
教育
活动
目标,去
评价
教育
活动
是否能有益于达成课程目标和
教育
活动
目标
③
教育
活动
设计者常会将其主要关注点放置于
活动
过程是否与
幼儿
的
生活经验相一致
④
活动
设计者往往会采纳
教育
活动
评价
的
过程取向或主体取向
查看答案解析
【单选题】
在
设计低结构
的
幼儿园
教育
活动
时
( )
①
动内容往往会比较具体、确定,并强调学科
的
逻辑性
②
会以儿童
在
活动
过程中获取
的
经验为优先点,
活动
内容往往具有可变性
③
活动
设计者心目中应有很强
的
“目标意识”,“自上而下”地根据
教育
活动
的
目标选择和组织
活动
内容
④
活动
设计者常会仔细分析和研究
教育
活动
的
目标,以及该
教育
活动
的
目标与其他
教育
活动
目标之间
的
关系,然后根据
活动
目标选择相应
的
活动
材料
查看答案解析
【单选题】
在
幼儿园
所
进行
的
各种
教育
活动
中( )
①
多是纯游戏
活动
②
多是非游戏
活动
③
多是游戏
活动
和教学
活动
不同程度
的
结合
④
多是纯教学
活动
查看答案解析
【单选题】
在
幼儿园
语言
教育
评价
中,主张对语言
教育
活动
的
各个构成要素
进行
评价
,这是( )。
①
参照性原则
②
客观公正
的
原则
③
正确
的
价值观
④
连续全面性
的
原则
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
课程与
幼儿园
教育
活动
之间
的
关系是
①
幼儿园
教育
活动
包括
幼儿园
课程
②
幼儿园
中各种类型
的
教育
活动
组成了
幼儿园
课程
③
幼儿园
课程组成了
幼儿园
教育
活动
④
幼儿园
教育
活动
是一个宏观
的
类概念,
幼儿园
课程是一个微观
的
子概念
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
课程与
幼儿园
教育
活动
之间
的
关系是( )
①
幼儿园
教育
活动
包括
幼儿园
课程
②
幼儿园
教育
活动
是一个宏观
的
类概念,
幼儿园
课程是一个微观
的
子概念情景
③
幼儿园
课程组成了
幼儿园
教育
活动
④
幼儿园
中各种类型
的
教育
活动
组成了
幼儿园
课程
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
对教师科学
教育
活动
教案
的
评价
属于( )
①
对教师基本功
的
评价
②
对学前儿童发展
的
评价
③
对教师工作
的
评价
④
对学前儿童科学
教育
活动
本身
的
评价
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
教育
活动
评价
的
取向,不包括( )。
①
目标取向
②
个体取向
③
过程取向
④
主体取向
查看答案解析
【多选题】
6.
评价
幼儿园
社会性
教育
活动
的
效果
时
应注意( )。
①
是否完成
教育
目标
②
幼儿
参与程度如何
③
幼儿
是否听话
④
幼儿
情绪是否愉快
查看答案解析
首页
1
2
3
4
»
末页