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【单选题】
教师借助科学的( )来评价游戏，以了解游戏发展的水平

① 量表
② 工具
③ 表格
④ 标准
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【单选题】
当儿童专注于游戏时，教师以合作者的身份加入游戏过程，仍然由儿童掌握游戏的进程，这是哪种游戏指导策略？

① 平行游戏策略
② 合作游戏策略
③ 旁观者现实比照策略
④ 以规则为媒介的游戏指导策略
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【单选题】
( )要建立在观察基础上，判断、了解幼儿游戏的发展状况。寻求游戏对幼儿发展的独特价值

① 幼儿园游戏评价
② 幼儿园游戏指导
③ 幼儿园游戏观察
④ 幼儿园游戏创设
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【判断题】
教师帮助幼儿理解游戏的玩法和规则是发挥科学游戏教育作用的基础。

① 正确
② 错误
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【多选题】
根据科学游戏的作用分，游戏可分为（ ）。

① 感知游戏
② 分类游戏
③ 模仿游戏
④ 运动性游戏
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【单选题】
在听说游戏活动的( )环节，教师与幼儿共同游戏。

① 设置游戏情景
② 幼儿自主游戏
③ 交代游戏规则
④ 教师引导游戏
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【多选题】
在游戏中促进儿童发展，要求教师做到（）。

① 活动区环境，有目的.有计划地投放多功能、多层次的游戏材料
② 在儿童游戏过程中，要不断指出儿童的不足
③ 要顺应儿童游戏的意愿
④ 支持儿童在积极的情绪体验中，充满兴趣地发展游戏
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【判断题】
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。

① 对
② 错
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【单选题】
( )由成人选编的以规则为中心的游戏包，包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏

① 角色游戏
② 结构游戏
③ 规则游戏
④ 语言游戏
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【单选题】
根据科学游戏的作用，游戏可以分为哪三种（ ）

① 感知游戏、分类游戏、运动性游戏
② 感知游戏、分类游戏、体验性游戏
③ 语言游戏、分类游戏、运动性游戏
④ 感知游戏、操作游戏、运动性游戏
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