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【单选题】
教师通过对日常幼儿游戏行为观察发现游戏中存在问题引导幼儿回顾反思建构经验过程( )

通过游戏观察量表接受式评价
利用游戏经验参与式评价
对客观事实客观性评价
对不同幼儿差别的差异性评价
【单选题】
教师引导幼儿游戏环节是以教师为( )指导幼儿游戏过程

客体
主导
主动
主体
【单选题】
( )重点通过描述问题,反馈幼儿游戏行为,帮助幼儿获取多种经验

询问式语言
建议式语言
鼓励式语言
批评式语言
【单选题】
教师幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是(?? )。

平行式介入法
交叉式介入法
垂直介入法
情感性鼓励
【单选题】
教师幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是( )。

平行式介入法
交叉式介入法
垂直介入法
情感性鼓励
【单选题】
指导角色游戏核心问题教师指导与幼儿游戏中( )结合起来

主动性和积极性
主动性和综合性
启蒙性和创造性
创造性和随机性
【单选题】
引导性体育游戏幼儿园体育游戏中( )干预一种教育方式。

隐形
显性
直接@间接
【单选题】
引导性体育游戏幼儿园体育游戏中()干预一种教育方式

隐形
显性
直接@间接
【单选题】
幼儿游戏中获得感性经验,然后通过教学活动获得理性认识,体现了游戏活动教学活动( )。

先导
分割
延伸
整合
【单选题】
对于幼儿来说,在表演游戏中(? ) 。

游戏性优先于表演性
表演性优于游戏
游戏性和表演性同样重要
游戏性和表演性都不重要