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【单选题】
（ ）
指的是以
适合
儿童心理特点
的
方式
组织
课程内容
①
逻辑顺序
②
综合顺序
③
分科顺序
④
心理
顺序
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【判断题】
陈鹤琴提出
的
教育教学原则是建立在
儿童心理特点
基础之上
的
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
儿童心理
发展不具备( )
特点
。
①
连续性和阶段性
②
生物性和社会性
③
普遍性和差异性
④
条件性和多元性
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【单选题】
学前
儿童心理
健康教育
的
内容
有( )教育。
①
品德
②
学习
方式
③
适应环境
④
性
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【多选题】
4-5岁
儿童心理
发展
特点
有
①
具体形象思维占优势
②
抽象思维占优势
③
社会交往水平提高
④
认识活动
的
有意性得到发展
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【多选题】
学前
儿童心理
卫生
的
目标是（ ）。
①
维护学前
儿童
的
心理
健康
②
促进学前
儿童心理
的
正常发展
③
将
心理
卫生纳入托幼机构管理
的
议事日程
④
区分
心理
健康
儿童
和
心理
不健康
儿童
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【单选题】
学前
儿童心理
学是研究-
儿童心理
发展规律
的
科学。
①
0—8、9岁
②
0—3岁
③
0—6岁
④
0—13、14岁
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【单选题】
学前
儿童心理
学是研究（）
儿童心理
发展规律
的
科学。
①
0——8、9岁
②
0——3岁
③
0——6岁
④
0——13、14岁
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【多选题】
以下属于超常
儿童心理
发展
特点
的
是：
①
敏锐
的
感知觉
②
快速发展
的
注意力
③
惊人
的
记忆力
④
高度发展
的
创造力
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【多选题】
5-6岁
儿童心理
发展
的
特点
有
①
抽象思维开始萌芽
②
好学、好问、好动脑
③
语言
的
社会化水平提高
④
自我调节能力逐步增强
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