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【单选题】
影响学前儿童心理健康精神环境主要有家庭环境和( )。

家长
亲友
教师
园长
【简答题】
简述从儿童心理结构维度,学前教育课程目标的划分。

【单选题】
学前儿童心理健康教育活动实施基本途径要求在( )中渗透心理健康教育。

日常生活与教学
家庭教育
区域活动
全园性活动
【单选题】
现在幼儿与几十年以前幼儿某些心理年龄特点.如思维具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。

可变性
整体性
阶段性
稳定性
【单选题】
用韦氏智力量表给学前儿童测智力用到学前儿童心理研究方法( )

A. 观察法
B. 实验法
C. 测验法
D. 问卷法
【单选题】
个体心理发展“年龄特征”心理发展( )

普遍性
连续性
差异性
阶段性
【多选题】
蒙台梭利认为儿童心理发展具有()。

节律性
阶段性
规律性
不确定性
【判断题】
陈鹤琴提出教育教学原则是建立在儿童心理特点基础之上

正确
错误
【单选题】
神话得以产生根本条件

原始宗教
劳动生活
原始歌舞
想象或幻想
【单选题】
社会环境对心理发展影响不正确( )。

社会环境直接决定儿童心理发展朝向和进程。
社会环境使遗传所提供心理发展可能性变为现实。
环境影响遗传素质变化和生理成熟进程。
社会生活条件和教育制约儿童心理发展水平和方向最重要客观因素。