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【单选题】
教师可通过问题的设计逐步帮助学生理解文本，拓展内涵、发展思维。以下哪一个不属于问题设计的类型（ ）

① 展示型问题
② 参阅型问题
③ 故事型问题
④ 评估型问题
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【判断题】
课程问题设计学校应该培养什么样的人和怎样培养人的问题。

① 正确
② 错误
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【单选题】
1992年邓小平南方讲话，深刻回答了长期束缚人们思想的许多认识问题，突出的是：( )

① 发展速度与提高经济效益的问题
② 依法治国与加强党的领导的问题
③ 物质文明建设与精神文明建设问题
④ 姓“资”姓“社”问题
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【判断题】
发现和提出问题属于问题解决的思维过程。

① 正确
② 错误
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【单选题】
在谈判过程中，回答问题的速度越快越好，该说法（ ）

① 正确
② 错误
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【判断题】
需求分析阶段的主要目的是回答“干什么”问题。

① 正确
② 错误
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【多选题】
十九届五中全会的《建议》集中回答了哪些重大问题？（）

① A.发展的终极目标
② B.实现什么样的发展
③ C.如何实现发展
④ D.发展的根本举措
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【单选题】
陈述性知识主要是指作为言语信息的知识，用于回答（ ）的问题。

① 是什么
② 为什么
③ 怎么做
④ 做什么
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【判断题】
审计起源与发展的客观基础是要回答审计产生的过程问题。

① 正确
② 错误
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【判断题】
在日本，广泛应用制造自动化和机器人实施单调的常规性工作，而工人集中解决为重要的改善问题。

① 正确
② 错误
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