没有搜到到结果?点击这里求解答/求资源。
【多选题】
幼儿园节日活动组织与指导,主要包括:()。

紧扣活动主题
设计形式多样,内容丰富活动
注重儿童全程参与
对节日活动渗透与延伸
【单选题】
幼儿园教育活动方法包括( )

动作类
语言类
直观类
实践类
【多选题】
属于《幼儿园教师专业标准(试行)》规定“专业理念与师德”维度有()。

职业理解与认识
幼儿态度与行为
幼儿保育和教育态度与行为
个人修养与行为
【多选题】
以下哪些属于1989日本新《幼儿园教育大纲》概括幼儿教育内容()

健康
环境
人际关系
表现
语言
【单选题】
以行为目标为取向幼儿园教育活动( )

在低结构幼儿园课程中可以看到
能提高幼儿园教育过程计划性、可控性和可操作性
强调在儿童、教师与教育情境交互作用过程中产生活动目标
教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】
以行为目标为取向幼儿园教育活动

在低结构幼儿园课程中可以看到
能提高幼儿园教育过程计划性、可控性和可操作性
强调在儿童、教师与教育情境交互作用过程中产生活动目标
教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【多选题】
幼儿园智力游戏指导原则主要有( )。

先知先行
因地制宜
循循善诱
因材施教
广泛参与
【多选题】
对于幼儿园教育活动含义理解正确

幼儿园教育活动是一种有目的、有计划活动
幼儿园教育活动是引导幼儿主动活动过程
幼儿园教育活动以培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力为目的
幼儿园教育活动特点是广泛性与启蒙性并重
【单选题】
幼儿园教育活动制度化,指幼儿园各类教育活动程序在时间上相对( )。

稳定
易变
较长
较短
【单选题】
以行为目标为取向幼儿园教育活动( )

在低结构幼儿园课程中可以看到预设,对预设目标采取灵活态度
能提高幼儿园教育过程计划性、可控性和可操作性
强调在儿童、教师与教育情境交互作用过程中产生活动目标
教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用