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【单选题】
学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和（ ）两大方面。

① 对学前儿童发展的评价
② 对学前儿童知识的评价
③ 对学前儿童成绩的评价
④ 对学前儿童情绪的评价
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【多选题】
学前儿童人际交往的类型有哪些？（）

① 亲子交往
② 同伴交往
③ 师幼交往
④ 与其他社会成员的交往
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【多选题】
开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些？（）

① 有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
② 有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
③ 为实现学前儿童社会教育目标提供保证
④ 为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
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【单选题】
学前儿童科学教育活动的显著特征是以学前儿童为（ ）。

① 主体
② 主导
③ 客体
④ 对象
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【多选题】
学前儿童亲社会行为的主要类型有（）。

① 合作
② 助人
③ 分享
④ 安慰
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【单选题】
学前儿童科学教育的学习难点是( )

① 学前儿童科学教育的内涵
② 学前儿童科学教育在儿童发展中的意义
③ 学前儿童科学教育的概念
④ 科学、技术的概念
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的( )

① 方法
② 手段
③ 主要途径
④ 依据
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是改进学前儿童科学教育的( )

① 手段
② 依据
③ 方法
④ 主要途径
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【多选题】
儿童交往技巧的培养应如何培养关注点？（ ）。

① 要有正确的目标
② 要关注年龄特点
③ 要关注个别差异
④ 要鼓励儿童在交往实践中提高交往技巧
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【多选题】
学前儿童的人际交往主要包括（ ）。

① 学前儿童与家人
② 学前儿童与教师
③ 学前儿童与同伴之间
④ 学前儿童与陌生人
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