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【判断题】
“言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。

① 正确
② 错误
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【单选题】
如果这一阶段顺利，学龄儿童就会体验到一种掌控感、熟练感，获得（） 品质。

① 能力
② 成熟
③ 积极
④ 勤奋
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【多选题】
儿童对语言多样性的认识表现在（）。

① 倾听各种语言句式
② 倾听形象化的语言
③ 倾听不同风格特色的语言
④ 扩展词汇量
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【单选题】
儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

① 幼儿家长的要求
② 幼儿园的语言教材
③ 幼儿发展的规律
④ 幼儿园教师的语言教学水平
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【单选题】
下面哪个内容是影响学前儿童语言学习的社会因素（ ）。

① 知识经验的积累
② 成人语言观的影响
③ 认知能力的发展
④ 心理素质的差异
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【单选题】
（ ）是从书面语言中获得信息的心理过程。

① 写字
② 拼音
③ 阅读
④ 识字
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【多选题】
儿童自我控制能力发展的三个阶段是（ ）。

① 外部控制阶段
② 外部控制向内部控制过渡的阶段
③ 自我控制阶段
④ 内部控制向外部控制过渡的阶段
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【多选题】
儿童识字行为发展的阶段依次有（ ）。

① 流畅阶段
② 萌发阶段
③ 初期阶段
④ 创造阶段
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【单选题】
讲述活动是学前儿童运用（ ）语言进行说话的一种场合。

① 正式语言
② 非正式语言
③ 自由语言
④ 随意语言
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【单选题】
儿童在学习语言的时候，语音和语义是必须结合在一起学习的，同时，语言的学习也和儿童在其他领域的学习紧密联系在一起，说明儿童语言学习是( )。

① 主动构建的过程
② 个性化的过程
③ 综合化的过程
④ 社会化的过程
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