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【单选题】
儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握，不包括（ ）。

① 了解家长的需求
② 了解教育内容与教育目标之间的关系
③ 掌握教育目标的准确性
④ 掌握教育内容的教育价值
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【单选题】
( )指学前儿童社会教育目标是有层次的系列。

① 科学性原则
② 层次性原则
③ 方向性原则
④ 动态性原则
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【单选题】
幼儿园社会教育活动的设计，不包括( )。

① “单一科目”社会教育活动
② 主题社会教学活动
③ 活动区社会活动
④ 领域社会活动设计
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【单选题】
( )是指评价者以科学的评价理论为指导，采用科学的方法，对学前儿童社会教育的过程和效果进行评价。

① 导向性原则
② 科学性原则
③ 可行性原则
④ 客观性原则
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【多选题】
在学前儿童社会教育中，常用的行为强化法有两类，分别是（）。

① 行为强化
② 直接强化
③ 间接强化
④ 强化法
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【单选题】
训练学前儿童用筷子，是使用了( )对儿童进行社会教育。

① 陶冶法
② 实践法
③ 参观法
④ 行为练习法
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【单选题】
20世纪50年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 转移向更为人本化与科学化的方向发展
② 幼儿社会教育制度化、规范化
③ 强调环境认识与爱国主义思想的培养
④ 强调思想品格与公德意识的培养
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【单选题】
20世纪90年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 幼儿社会教育制度化、规范化
② 转移向更为人本化与科学化的方向发展
③ 强调思想品格与公德意识的培养
④ 强调环境认识与爱国主义思想的培养
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【单选题】
20世纪80年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 转移向更为人本化与科学化的方向发展
② 强调环境认识与爱国主义思想的培养
③ 幼儿社会教育制度化、规范化
④ 强调思想品格与公德意识的培养
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【单选题】
( )指要把学前儿童还原到真实的生活中开展社会教育。

① 正面教育原则
② 情感支持性原则
③ 侧面教育原则
④ 生活教育原则
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