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【多选题】
学前
儿童
语言
教育
活动
目标包括()两层含义。
①
各项
学前
教育
活动
所指向
的
学前
儿童
语言发展目标
②
特指语言
教育
的
活动
目标
③
年龄阶段目标
④
终期目标
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【单选题】
下列说法中不属于
学前
儿童
语言
教育
活动
评价
的
主要目标的是( )。
①
检查或鉴定语言
教育
活动
目标是否达成,或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定
活动
目标之间
的
差距和问题
③
帮助教师针对发现
的
不足和问题,及时采取改革措施
④
检查教师
的
工作以进行适当
的
奖励
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【判断题】
学前
儿童
科学
教育
的
年龄阶段目标,是指根据
学前
儿童
科学
教育
总目标确立
的
、按
学前
儿童
年龄阶段划分
的
中、短期发展目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下不是
学前
儿童
科学
教育
分类目标的是( )
①
科学
情感、态度
教育
目标
②
科学
能力、方法
教育
目标
③
科学
德育
教育
目标
④
科学
知识
教育
目标
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【单选题】
我国最早提出
学前
儿童
科学
教育
的
概念在( )
①
20世纪80年代末
②
20世纪90年代初
③
20世纪90年代末
④
20世纪80年代初
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【多选题】
确定
学前
儿童
科学
教育
的
目标的依据是( )。
①
心理学依据
②
社会依据
③
学科依据
④
历史依据
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【多选题】
下面哪些属于
学前
儿童
科学
教育
内容选编
的
原则( )。
①
科学
性
②
启蒙性
③
时代性
④
系统性
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
是( )体系中
的
一部分
①
学前
教育
体系
②
儿童
教育
体系
③
小学
教育
体系
④
幼儿
教育
体系
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
评价
方法中
教育
行动反思法,不包括( )。
①
对
儿童
观
的
反思
②
对幼儿出现问题根源
的
反思
③
对
教育
内容与方法
的
反思
④
最自身
教育
态度
的
反思
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【多选题】
学前
儿童
音乐
教育
评价
的
作用有哪些
①
诊断作用
②
反馈作用
③
改革作用
④
评价
作用
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