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【单选题】
幼儿园
与家庭的合作,
不包括
( )。
①
要保持家长与
幼儿园
之间
教育
观念、
教育
态度上的一致
②
及时有效地与家长沟通
③
家长听从
幼儿园
的安排
④
要取得家长的信任
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【多选题】
对于
幼儿园
教育
活动
的含义理解正确的有
①
幼儿园
教育
活动
是一种有目的、有计划的
活动
②
幼儿园
教育
活动
是引导
幼儿
主动
活动
的过程
③
幼儿园
教育
活动
以培养
幼儿
初步的感受美和表现美的情趣和能力为目的
④
幼儿园
教育
活动
的特点是广泛性与启蒙性并重
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【单选题】
( )是指针对
幼儿园
教育
活动
的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关
幼儿园
教育
活动
的计划、
活动
以及结果等方面的资料,科学地判断
教育
活动
的价值和效益的过程。
①
幼儿园
教育
活动
目标
②
幼儿园
教育
活动
设计
③
幼儿园
教育
活动
评价
④
幼儿园
教育
活动
实施
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
性质可以看做一
个
( )。
①
连续体
②
关联体
③
过度体
④
独立体
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【判断题】
幼儿园
教育
活动
主要
包括
教学
活动
和游戏
活动
两大类。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园
价值诉求
不包括
( )。
①
教育
的
②
家庭的
③
社会的
④
经济的
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
内容的选择和组织 ( )
①
随着
活动
在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着
活动
在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的
教育
活动
,
活动
内容强调
幼儿
的经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
结构的
教育
活动
,
活动
内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
内容的选择和组织
①
随着
活动
在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着
活动
在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的
教育
活动
,
活动
内容强调
幼儿
的经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
低结构的
教育
活动
,
活动
内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
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【多选题】
幼儿园
教育
活动
设计的原则是
①
科学性原则
②
发展性原则
③
活动
性原则
④
整合性原则
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【多选题】
幼儿园
管理
目标的
几个方面的作用是?
①
指向作用
②
激励作用
③
协调和凝聚作用
④
评价作用
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