广义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响。

【单选题】

从符号互动论中发展出来的、具有自身特点的、说明日常生活中人与人之间相互作用的理论是

① 拟剧论

② 符号互动论

③ 社会交往论

④ 人际互动论

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【判断题】

理解是教育的前提。在教学中，教师要了解学生的内心世界，体会他们的切身感受，理解他们的处境.

① 正确

② 错误

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【判断题】

社会性是生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为社会人的过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】

心理自我指在人际交往中个体对自己所承担的角色、权利、义务、责任等，以及自己在群体中的地位、声望和价值等的认识和评价。

① 正确

② 错误

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【单选题】

（）是指个体对于自己在特定情境中应该如何表现的认知和了解。

① 角色期待

② 角色认同

③ 角色知觉

④ 角色冲突

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【多选题】

主体与客体相互作用的过程包括以下环节

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活

③ 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

④ 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

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【单选题】

药物相互作用是指

① 两种以上药物所产生的物理学变化以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

② 两种或两种以上药物同时或先后应用时，由于药物之间的相互影响而引起的药物疗效改变或产生不良反应

③ 两种以上药物所产生的化学变化，以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

④ 药物的体外物理学变化对在体内造成的药理作用改变

⑤ 药物的体外化学变化对在体内造成的药理作用改变

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【判断题】

小学高年级的作文教学要着重发展学生个别影响和自我教育的语言功能，培养学生的抽象概念思维能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】

从教育口语的类型看，在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于（）。

① A.说服语

② B.暗示语

③ C.激励语

④ D.批评语

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【单选题】

从教育口语的类型看，在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于（）。

① 说服语

② 暗示语

③ 激励语

④ 批评语

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