教学过程是教师有目、有筹划、有组织地向学生传授知识过程

【判断题】

教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。

① 正确

② 错误

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【单选题】

教学组织的基本类型有（）

① 班级授课组织、分组教学组织、个别化教学

② 个别学习、伙伴学习、合作学习

③ 分组教学组织、个别化教学、个别学习

④ 班级授课、分组教学、情景模式

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【单选题】

系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )

① 教学计划

② 教学设计

③ 教学评价

④ 教学过程

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【单选题】

系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。

① 教学计划

② 教学设计

③ 教学评价

④ 教学过程

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【多选题】

多媒体课件以其（）的特点在教学过程中突出显示了与传统教学资料不同的作用

① A多媒体化

② B集成性

③ C控制性

④ D交互性

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【单选题】

方案教学的组织和实施过程包括( )个方面

① 3

② 6

③ 4

④ 5

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【判断题】

随堂考试能够帮助学生更扎实的掌握课上所传授的知识。

① 对

② 错

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【单选题】

（）就是通过对未来教学工作和活动的设计，控制和指导整个教学过程，从而使教学活动处于最佳状态，并取得最好教学效果。

① 教学计划管理

② 教学管理

③ 教学目标管理

④ 教学绩效管理

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【判断题】

在教学过程中，所谓以实践为中心就是以讲带练、重教轻学。

① 正确

② 错误

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【多选题】

教学有法但无定法，教师应根据教学内容和学生实际，适当变换教学模式，精心选择恰当的教学方法，使我们的课堂教学在过程的实施、知识的迁移、问题的拓展、练习的设计等多个环节上，始终处于（）体验有效化的良好状态

① A.内容鲜活化

② B.过程活动化

③ C.问题探究化

④ D.思维多样化

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