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【单选题】
教育
研究
活动
的最后一个环节
是
①
教育
研究成果的展示
②
教育
研究成果的交流
③
教育
研究成果的评价
④
教育
研究成果的概括
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【单选题】
明显的重数学科目的倾向,
属于
幼儿园数学
教育
活动
设计中( ) 的特点。
①
“单一科目”数学
教育
活动
②
主题教学
活动
③
活动
区
活动
④
领域
活动
设计
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【单选题】
整个
教育
工作的核心,
教育
活动
的依据和评判标准,出发点和归宿
是
()
①
教育
方针
②
教育
目的
③
教育
政策
④
教育
活动
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【单选题】
渗透的学前儿童科学
教育
活动
包括 ( )。
①
日常生活中的科学
教育
、游戏
活动
中的科学
教育
、偶发性的科学
教育
②
集体性的科学
教育
、游戏
活动
中的科学
教育
、其它
教育
活动
中的科学
教育
③
日常生活中的科学
教育
、偶发性的科学
教育
、其它
教育
活动
中的科学
教育
④
日常生活中的科学
教育
、游戏
活动
中的科学
教育
、其它
教育
活动
中的科学
教育
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【单选题】
学前
教育
活动
的构成要素
是
学前
教育
者、学前受
教育
者和?
①
教育
手段学前
教育
措施
②
保育设备
③
教育
内容
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【多选题】
与中小学的
教育
活动
相比,幼儿园
教育
活动
具有如下特点
①
游戏性
②
启蒙性
③
系统性
④
更强的
活动
性
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【判断题】
玉米
是
异
花
授粉作物
①
正确
②
错误
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【单选题】
在设计高结构
教育
活动
时( )
①
活动
设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
②
教育
活动
设计者所陈述的
活动
目标往往比较宽泛,
活动
目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
③
是
一个先内容、后目标的过程
④
活动
设计者心目中必须有很强的“目标意识”,以幼儿
教育
目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的
教育
活动
中
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【简答题】
社区
教育
是
一种[填空]
活动
。
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【单选题】
学前
教育
的基本
活动
是
()
①
A游戏
②
B作业
③
C上课
④
D家长评价
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