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【单选题】
学科
课程
教育
活动设计所计划
的
教育
活动
的
程度应尽可能与( )相当
①
儿童
的
发展
水平
②
课程
的
发展
水平
③
目标的
发展
水平
④
教育
内容
的
发展
水平
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【单选题】
恰当地处理
学科
知识
与课程内容
的
关系意味着要实现
①
科学、艺术与道德
的
统一
②
学科
逻辑与儿童心理逻辑
的
统一
③
科学与技术
的
统一
④
文科
和
理科
的
统一
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【单选题】
在
学科
本位综合课程中，“能够涵盖整个
知识
领域
的
课程整体”指的是
①
融合课程
②
广域课程
③
相关课程
④
综合课程
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【多选题】
数学
学科
不同于数
学科
学，
学科
数学是以（）为目标，科学数学是以（）为目的。
①
A.学会
知识
②
B.培养人
③
C.阐述数学原理
④
D.培养技能
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【多选题】
下列属于
学科
课程观点
的
是
①
知识
本位
②
教育
为生活做准备
③
按照
学科
逻辑组织课程
④
只问过程不问结果
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【单选题】
学科
（领域）课程能为儿童提供各
学科
（领域）中
的
( )
①
关键概念
②
次要概念
③
集中概念
④
主要概念
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【判断题】
教育
心理学是一门交叉
学科
。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国
的
地质学还未形成完整
的
地质
学科
体系
和
地质
教育
体系。
①
正确
②
错误
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【单选题】
了解
企业就
要了解
企业
的
（ ），即企业
的
文化与宗旨。
①
产品
②
背景
③
实力
④
理念
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【多选题】
以下（）属于隐
性知识
的
特点
①
A情境
的
依赖性
②
B模糊性
③
C个体性
④
D实践性
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