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【单选题】
学前儿童社会
教育
目标
,从作用结果的显现来看可
分为
( )。
①
显性功能与隐性功能
②
定向、调控与评价功能
③
内在功能与外在功能
④
正向功能与负向功能
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【单选题】
行为
目标
的( )
和
具体性便于
教育
评价的进行
①
精确性
②
系统性
③
可操作性
④
综合性
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【多选题】
制定学前
教育
的
目标
,要依据()。
①
学前儿童身心发展规律及其需求
②
社会发展的客观要求
③
教师的教学计划
④
学前
教育
的启蒙性质
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【判断题】
幼儿音乐教学评价的
目标
是依据幼儿音乐
教育
的
目标
而制定的
①
正确
②
错误
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【单选题】
班克街早期儿童
教育
方案的
目标
( )
①
依据发展的原理
②
依据发展的内容
③
依据发展的过程
④
依据发展的
目标
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【判断题】
培训
目标
分析可以
分为
五个层次
①
正确
②
错误
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【单选题】
把美工游戏区的
教育
目标
设定为“培养幼儿美观
和
动手操作能力”,在语言区设定的
教育
目标
为“培养幼儿语言表达能力”,这些游戏
目标
的设定有什么问题?下面的表述最符合要求的是(?? )。
①
这样的
目标
过于笼统、含糊不具体
②
这样的
目标
表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的
目标
表述没有体现
目标
的
长期
性
和
稳定性
④
这样的
目标
表述没有体现幼儿的成长规律
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【单选题】
把美工游戏区的
教育
目标
设定为“培养幼儿美观
和
动手操作能力”,在语言区设定的
教育
目标
为“培养幼儿语言表达能力”,这些游戏
目标
的设定有什么问题?下面的表述最符合要求的是( )。
①
这样的
目标
过于笼统、含糊不具体
②
这样的
目标
表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的
目标
表述没有体现
目标
的
长期
性
和
稳定性
④
这样的
目标
表述没有体现幼儿的成长规律
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【单选题】
( )不属于学前儿童社会
教育
目标
制定
和
落实的评价的内容。
①
教师是否知晓学前儿童社会
教育
的总
目标
的内容、落实方法
和
操作性方案
②
是否能将学前儿童社会
教育
目标
细化为课堂教学
目标
③
教师是否知晓学前儿童社会
教育
的领域
目标
的内容、落实方法
和
操作性方案
④
教师的
目标
制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
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【单选题】
我国
教育
的根本
目标
是培养( )
①
有益于国家发展的人
②
科研型人才
③
技能型人才
④
社会主义建设者
和
接班人
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