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【多选题】
数学建模目的有 等方面

① 描述
② 优化
③ 预报
④ 决策
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【判断题】
数学能力根据数学活动的不同情形分为两种，一种是数学学习能力，一种是数学研究能力.

① 正确
② 错误
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【判断题】
所谓数学的实践价值，是指数学对于认识客观世界、改造现实世界的实践活动所具有的教育作用和意义。

① 正确
② 错误
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动（ ）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到预设，对预设的目标采取灵活的态度
② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用
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【单选题】
根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（　 ）.

① 数学教学内容分析
② 拓展数学教学方案
③ 设计数学教学方案
④ 评价数学教学方案
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【简答题】
数学对于认识客观世界、改造客观世界的实践活动所具有的教育作用和意义是数学的实践价值，请简述数学实践价值有哪三个方面.

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【判断题】
幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求幼儿发展的规律语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。

① 正确
② 错误
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【判断题】
在进行幼儿园教育活动设计时，应坚持以教师为本的教育理念。

① 正确
② 错误
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【单选题】
活动区科学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 以发展幼儿的科学思维能力为核心
② 突出幼儿科学知识的共同建构
③ 设立了共同的目标
④ 整合幼儿各领域的教育
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【单选题】
幼儿园的( )是一种有目的、有计划的，由教师对幼儿施加教育影响的活动。

① 课程内容
② 教学活动
③ 智育活动
④ 环境熏陶
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