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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（ ）

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程
② 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④ 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【单选题】
课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（ ）三类

① 课程作为过程
② 课程作为结果
③ 课程作为学习者的经验
④ 课程作为学习内容
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【单选题】
( )是幼儿园课程中最重要的一类活动。

① 课程
② 游戏
③ 语言
④ 健康
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【单选题】
显性课程是 ( )的课程

① 随机的
② 无计划的
③ 有计划的
④ 指定的
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【单选题】
课程的组织方式或设计课程的种类是指 　

① 课程计划
② 课程标准
③ 课程类型
④ 课本
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【单选题】
儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()

① 临摹法
② 园丁法
③ 对话法
④ 综合法
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相当

① 儿童的发展水平
② 课程的发展水平
③ 目标的发展水平
④ 教育内容的发展水平
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【单选题】
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对 在课程中地位的重视。

① 知识
② 能力
③ 直接经验
④ 间接经验
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【多选题】
依据（）等原则，福禄培尔拟定了以儿童活动和游戏为主要特征的幼儿园课程体系，并进行创制了相关教具。

① 发展
② 创造
③ 实物教学
④ 课堂教学
⑤ 自我活动
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【单选题】
博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究，形成了独特的课程开发理论—（ ）。

① 校本课程开发理论
② 忠实取向的课程开发理论
③ 科学化课程开发理论
④ 实践取向的课程开发理论
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