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【单选题】
幼儿游戏时避免儿童( )。

① 负担过重
② 玩具过大
③ 运动过量
④ 大声喧哗
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【判断题】
游戏不但是适合学前儿童特点的活动形式，而且是促使学前儿童心理发展的最好的活动形式。

① 正确
② 错误
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【单选题】
游戏是源于儿童自身的需要，体现了游戏的( )特征

① 源于内在动机
② 过程导向
③ 非真实性
④ 自由选择
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【判断题】
幼儿教师可以不研究儿童的身心特点，不需要根据儿童的身心特点来组织教学过程。

① 正确
② 错误
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【判断题】
游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。

① 正确
② 错误
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【判断题】
学前儿童对社会关系的认知主要包括亲子关系认知和同伴关系认知。

① 正确
② 错误
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【多选题】
在游戏中促进儿童发展，要求教师做到（）。

① 活动区环境，有目的.有计划地投放多功能、多层次的游戏材料
② 在儿童游戏过程中，要不断指出儿童的不足
③ 要顺应儿童游戏的意愿
④ 支持儿童在积极的情绪体验中，充满兴趣地发展游戏
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【单选题】
学前儿童游戏活动要注意( )。

① 尽可能在户外进行、运动过量、安全、愉快的情绪
② 尽可能在户外进行、负担过重、安全、愉快的情绪
③ 不要大声喧哗、负担过重、安全、愉快的情绪
④ 不要在户外进行、负担过重、安全、愉快的情绪
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【判断题】
学前教育课程，都是根据儿童的特点进行设计的。（）

① 正确
② 错误
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【判断题】
儿童小说不用根据少年儿童的理解能力、欣赏能力、心理特点特意创作。

① 正确
② 错误
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