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【多选题】
以下从课程即
经验
的
维度界定课程
的
是
①
幼稚园课程者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②
幼儿园课程是什么?就是给三足岁到六足岁
的
孩子所能够做而且喜欢做
的
经验
的
预备?
③
以占主导地位
的
民族
的
文化、历史、立场和
经验
为中心而设置
的
课程
④
以儿童
的
兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织
的
活动而实施
的
活动课程
⑤
在学校
的
主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值
的
正式
的
和非正式
的
内容和过程
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【多选题】
我国践行可持续发展
的
经验
包括()。
①
A.注重宏观引领
②
B.系统保护山水林田湖草
③
C.从重视数量到重视质量
④
D.扭转忽略生态服务价值
的
误区
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【单选题】
经验
的
获得引起
的
行为变化不包括()
①
内脏活动
②
动作、表情、语言
③
表象
④
认知活动
⑤
情绪
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【判断题】
期望理论
中
的
期望值是根据以往
的
经验
进行
的
主观判断,
指
达成目标并能导致某种预期结果
的
概率
①
正确
②
错误
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【单选题】
期望概率是
指
凭借个人
经验
来判定实现目标的可能性。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下关于
经验
性抗感染治疗说法错误
的
是
①
在不明确病原体
的
情况下,采取
经验
性抗感染治疗
②
经验
性抗感染治疗以临床医生
的
用药
经验
为基础
③
经验
性抗感染治疗应覆盖可能
的
病原体
④
在得到病原学结果后,应立即选择针对性抗感染治疗
⑤
不应该因留取病原学标本而延误
经验
性抗感染治疗
的
起始时间
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【单选题】
循证护理理念下,关于临床
经验
的
描述,不妥
的
是()
①
研究证据不足时,必须由临床
经验
来补充
②
临床
经验
是可信性较低
的
证据
③
研究证据经常需要临床
经验
的
补充
④
临床
经验
有时可能是现有的最佳证据
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【单选题】
算网建设应借鉴
的
电网
经验
是()。
①
管两头、放中间
②
管中间、放两头
③
中间两头都要管
④
中间两头都不管
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【单选题】
综合性课程能为儿童
的
经验
提供( )
①
操作性
②
可控性
③
系统性
④
关联性
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【判断题】
重构
经验
是必备品格
的
重构。
①
正确
②
错误
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