课程即目标这一观点认为( )是教育追求的方向和目的，也是评价的标准。

【单选题】

把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是( )

① 享乐主义的人生观

② 禁欲主义的人生观

③ 拜金主义的人生观

④ 极端个人主义的人生观

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【单选题】

把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是

① 享乐主义人生观

② 禁欲主义人生观

③ 拜金主义人生观

④ 极端个人主义人生观

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【判断题】

从学前教育的目标体系来看，运动教育目标是实现学前教育目的最基本的目标要素。

① 正确

② 错误

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【多选题】

本课程认为，让西部教育能够弯道超车的办法有（）。

① 把最好的教师资源送到贫困农村学校去

② 把一流的课程送到二本三本和职业学校去

③ 把新型职业教育送到农民工和蓝领白领中去

④ 让西部农村得到电商培训，早日占领市场

⑤ 重视边疆少数民族地区的稳定与发展

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【多选题】

造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育内部原因包括

① 师道尊严的传统师生关系

② 升学第一的教育和教学理念

③ 标准化的教学评价制度

④ 重情轻理的传统文化

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【多选题】

下列属于学科课程观点的是

① 知识本位

② 教育为生活做准备

③ 按照学科逻辑组织课程

④ 只问过程不问结果

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【单选题】

提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是（）

① 泰勒

② 杜威

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】

教育哲学是用哲学的观点和方法研究( )的一门应用学科。

① 教育具体问题

② 教育一般问题

③ 教育理论问题

④ 教育方法问题

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【单选题】

根据本课程，（）文件是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件。

① 《中国教育改革与发展纲要》

② 《深化新时代教育评价改革总体方案》

③ 《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》

④ 《国家职业教育改革实施方案》

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【判断题】

学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。

① 正确

② 错误

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