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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平
② 改进学前儿童科学教育的依据
③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④ 控制学前儿童科学教育质量的手段
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 控制学前儿童科学教育质量的手段
② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③ 提高学前儿童科学教育的水平
④ 改进学前儿童科学教育的依据
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【单选题】
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（ ）。

① 科学知识教育目标
② 科学能力、方法教育目标
③ 科学情感、态度教育目标
④ 科学教育活动目标
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【单选题】
以下不是学前儿童科学教育分类目标的是( )

① 科学情感、态度教育目标
② 科学能力、方法教育目标
③ 科学德育教育目标
④ 科学知识教育目标
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【判断题】
幼儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。

① 正确
② 错误
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【单选题】
( )指学前儿童社会教育目标应当是一个符合幼儿自身发展与教育规律的科学体系。

① 层次性原则
② 动态性原则
③ 科学性原则
④ 方向性原则
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【单选题】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》( )年提出的科学领域

① 2001
② 2002
③ 2003
④ 2005
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【判断题】
幼儿园科学教育活动的评判应注重权威评判。

① 正确
② 错误
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【单选题】
幼儿园教育目标的层次结构不包括( )

① 各年龄班的教育目标
② 学前教育总目标
③ 学生性格目标
④ 短期目标
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【判断题】
《幼儿园教育纲要（试行草案）》将教育内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

① 正确
② 错误
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