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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平
② 改进学前儿童科学教育的依据
③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④ 控制学前儿童科学教育质量的手段
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 控制学前儿童科学教育质量的手段
② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③ 提高学前儿童科学教育的水平
④ 改进学前儿童科学教育的依据
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【单选题】
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（ ）。

① 科学知识教育目标
② 科学能力、方法教育目标
③ 科学情感、态度教育目标
④ 科学教育活动目标
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【单选题】
以下不是学前儿童科学教育分类目标的是( )

① 科学情感、态度教育目标
② 科学能力、方法教育目标
③ 科学德育教育目标
④ 科学知识教育目标
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【判断题】
幼儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。

① 正确
② 错误
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【单选题】
( )指学前儿童社会教育目标应当是一个符合幼儿自身发展与教育规律的科学体系。

① 层次性原则
② 动态性原则
③ 科学性原则
④ 方向性原则
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【单选题】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》( )年提出的科学领域

① 2001
② 2002
③ 2003
④ 2005
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【判断题】
幼儿园科学教育活动的评判应注重权威评判。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前全语言教育促进幼儿以( )为核心目标的能力素质和人格素质的健康发展，为他们成为创造型人才奠基的素质教育。

① 创造性
② 艺术性
③ 综合性
④ 整合性
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【多选题】
学前儿童科学教育目标的层次分为（ ）。

① 总目标
② 年龄阶段目标
③ 单元目标
④ 活动目标
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