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【单选题】
课程
评价对象以
课程目标
、
课程
材料、
课程
实施及其结果等
的
评价，成为（ ）
①
宏观层面
②
中观层面
③
微观层面
④
学校层面
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【单选题】
下列关于学前教育
课程目标
的描述，错误
的
是
（）。
①
目标
的内容须有机整合
②
目标
的水平要注重可行性和适宜性
③
目标
要明确具体
④
目标
制定后不宜修改
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【单选题】
培训
课程
国际比较维度有
课程目标
、结构、通用能力、阶段和年份及（）。
①
科目
②
核心
课程
③
培训领域
④
课程
主题
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【简答题】
简述《幼儿园教育指导纲要》
对
学前教育
课程目标
的阐述。
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【单选题】
( )是以儿童具体
的
、可被观察
的
行为表述
的
课程目标
①
行为
目标
②
生成性
目标
③
表现性
目标
④
完成性
目标
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【多选题】
课程目标
制定依据于三大信息来源,包括（）。
①
学习者
②
当代社会生活
③
学科发展
的
需要
④
社会经济发展
的
需要
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【简答题】
幼儿园
课程目标
的三种取向。
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【单选题】
韩国
的
培训
的
课程目标
是
旨在帮助每个公民建立（）。
①
基于人文主义
的
品格
②
基于人文主义
的
生活方式
③
基于人道主义
的
品格
④
基于人道主义
的
生活方式
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【简答题】
制定幼儿园
课程目标
的基本依据有哪些？
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【多选题】
学前教育
课程目标
的表述应该做到（）。
①
准确
②
清晰
③
具体
④
客观
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