( )适合表现中、远期目标，表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标

【判断题】

如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。

① 正确

② 错误

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【多选题】

学前儿童语言教育的分类目标有（）。

① 倾听行为的培养

② 表述行为的培养

③ 欣赏文学作品行为的培养

④ 早期阅读行为的培养

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【单选题】

（）是一个企业在发展运行过程中，获得目标公众态度认可、情感亲和、言语宣传、行为合作的程度。

① 和谐度

② 认知度

③ 美誉度

④ 欣赏度

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【多选题】

关于活动目标表述的要求，下列哪些说法是正确的

① 具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象

② 要清晰、准确、可检测、不能用活动的过程和方法来取代

③ 从多种角度表述目标

④ 一个目标要通过多种活动来实现，一个活动要指向多个目标

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【单选题】

不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

① 科学知识教育目标

② 科学能力、方法教育目标

③ 科学情感、态度教育目标

④ 科学教育活动目标

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【单选题】

以下不是学前儿童科学教育分类目标的是( )

① 科学情感、态度教育目标

② 科学能力、方法教育目标

③ 科学德育教育目标

④ 科学知识教育目标

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【单选题】

以下学习目标，表述不规范的是（）

① A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

② B、通过学习酸雨的危害，培训学生的环境保护意识

③ C、通过参与探究酸雨形成的原的活动，树立科学探究精神

④ D、能说出我国酸雨形成和酸雨区分布

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【单选题】

以下不属于美术教学活动目标的表述方式是（）

① 行为目标

② 展开性目标

③ 过程性目标

④ 表现性目标

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【多选题】

下列哪些不属于活动目标表述的要素

① 行为

② 环境

③ 时间

④ 标准

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【多选题】

下列关于建设工程目标控制技术措施的表述中，正确的有（）

① 要能提出多个不同的技术方案

② 要对不同的技术方案进行技术经济分析

③ 技术措施必须与经济措施结合使用才能取得好的效果

④ 要避免仅从技术角度选定技术方案

⑤ 对由于业主原因所导致的目标偏差，技术措施可能成为首选措施

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