【单选题】
本课程提到，前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话，给予教师很高的赞誉，这句话是（）。
①
教师即研究者
②
教师是人类灵魂的工程师
③
教师即行动研究者
④
教师是反思性实践者
【多选题】
马克思曾经指出：“对于法律来说，除了我的行为，我是根本不存在的，我根本不是法律的对象”。这句话精辟地说明了
①
法由国家制定或认可。
②
人的行为是法的调整对象。
③
法的调整对象是社会关系。
④
法仅仅调整和约束人的外在行为
【多选题】
马克思说过：“对于法律来说，除了我的行为以外，我是根本不存在的，我根本不是法律的对象。”对这句话理解正确的说法有（ ）。
①
法律是针对行为而设立的，并不关心行为主体的思想
②
法律通过对人们行为的调整来调整社会关系
③
对法律而言，行为主体是没有任何意义的，只有行为才是唯一的标准
④
法律作用的直接对象是人们的行为
【单选题】
小张对小李说“我一点也不同意这种观点，但是，我能理解你，我们的意见出现分歧是有原因的……”，这句话体现了二者所在的团队中（ ）。
①
人们愿意承担风险
②
团队领导善于授权
③
彼此之间常常针锋相对
④
彼此之间充满了信任和尊重
【单选题】
小张对小李说“我一点也不同意这种观点，但是，我能理解你，我们的意见出现分歧是有原因的……”，这句话体现了二者所在的团队中（ ）。
①
人们愿意承担风险
②
团队领导善于授权
③
彼此之间常常针锋相对
④
彼此之间充满了信任和尊重
【多选题】
马克思曾经指出：“对于法律来说，除了我的行为以外，我是根本不存在的，我根本不是法律的对象。”马克思的这句话精辟地说明了（ ）。
①
法的调整对象是社会关系
②
人的行为是法的调整对象
③
法是由国家制定或者认可
④
法仅仅调整和约束人的外在行为
【单选题】
人从河中间游回河边时，会遇到更大的阻力，其原因是（）
①
河中间河水流速较快，压强较大；而河边河水流速较慢，压强较小
②
河中间河水流速较快，压强较小；而河边河水流速较慢，压强较大
③
河中间河水流速较慢，压强较大；而河边河水流速较快，压强较小
④
河中间河水流速较慢，压强较小；而河边河水流速较快，压强较大