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【单选题】
婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（）。

① 反射练习时期
② 习惯动作时期
③ 有目的动作形成时期
④ 手段与目的分化并协调期
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【单选题】
动作在最大位置停留时应该（）

① A急促的呼吸
② B保持平静呼吸
③ C憋住气息
④ D无要求
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【判断题】
好朋友在一组，合作学习效果会更好。

① 正确
② 错误
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【判断题】
合作学习采用同质分组的原则，这样有助于帮助差生。

① 正确
② 错误
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【单选题】
儿童动作发展由上而下，由中心向边缘，由粗大向精细动作发展。体现了发展的( )。

① 发展方向原则
② 相互交织原则
③ 技能不对称原则
④ 个体成熟原则
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【判断题】
合作学习实施时不应该靠外部奖励（如小组排名）激励学生参与，而应该靠问题本事的趣味性吸引学生。

① 正确
② 错误
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【判断题】
合作学习对于所有学生的学习都会有促进，无论其成绩好，还是成绩差。

① 正确
② 错误
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【多选题】
下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响： （）

① A.认知冲突促进思考和理解
② B.帮助学生全面掌握各种技能
③ C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④ D.榜样示范帮助学生掌握方法
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【单选题】
成人应该创造条件，把（）与教育活动相结合，处处渗透幼小衔接教育。

① 主题衔接活
② 数学活动
③ 日常生活活动
④ 体育活动
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【判断题】
合作学习是相对于个体的学习、独自的学习而言的，它是一种学习的组织形式.

① 正确
② 错误
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