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【单选题】
学前儿童科学教育目标的分类结构是( )的结构

纵向
横向
金字塔式
平行
【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。

各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
特指语言教育的活动目标
年龄阶段目标
终期目标
【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价( )。

渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
学前儿童语言发展水平的评价
学前儿童语言学习行为的评价
教师语言教学活动组织水平的评价
【多选题】
学前儿童文学作品应具有()特点。

形象鲜明生动
结构简单有趣
语言浅显易懂
题材以学前儿童熟悉的生活为主
【多选题】
一般从儿童()的角度对语言教育目标进行分类

语言能力的构成
语言教育的作用
语言教育目标本身
语言结构
【单选题】
学前儿童语言教育目标,是根据学前儿童( )总体要求确定的。

保育智育
保育教育
德育教育
德育智育
【单选题】
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。

检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距问题
帮助教师针对发现的不足问题,及时采取改革措施
检查教师的工作以进行适当的奖励
【单选题】
四个层次的学前儿童科学教育目标,构成了一( )式的目标层次结构

铃铛
蜂窝
平行
金字塔
【单选题】
四个层次的学前儿童科学教育目标,构成了一( )式的目标层次结构

蜂窝
铃铛
平行
金字塔
【单选题】
处于学前儿童语言教育目标第二层次的是()。

学前儿童语言教育目标
年龄阶段目标
活动目标
学期目标