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【多选题】
学前儿童语言教育的途径主要包括()。

日常生活中的语言教育
区域活动中的语言交往
语言常规主题活动
整合课程中的语言教育
专门的语言教育活动
【单选题】
下列有关学前儿童游戏学前教育的关系表述正确的是( )

游戏是由外部因素控制下活动
儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
就其活动的方向来说,游戏和教育不具有内在的一致性
教育对幼儿来说,具有自然发展的价值,游戏对幼儿来说,具有引导发展的价值
【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言学习的特点( )。

语言学习是儿童语言主动构建的过程
语言学习是儿童语言个性化的过程
语言学习是儿童语言综合化的过程
语言学习是儿童语言系统化的过程
【单选题】
学前儿童通过操作物体而进行的游戏称作( )

象征性游戏
平行游戏
社会性游戏
操作性游戏
【判断题】
学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。

正确
错误
【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。

渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
学前儿童语言发展水平的评价
学前儿童语言学习行为的评价
教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】
学前儿童语言教育的目标,是根据学前儿童( )总体要求确定的。

保育和智育
保育和教育
德育和教育
德育和智育
【单选题】
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是( )

A.既是教育指导者又是游戏伙伴
B.既是权威者又是游戏伙伴
C.既是游戏支持者又是游戏观察者
D.既是游戏观察者又是游戏的评价者
【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。

各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
特指语言教育的活动目标
年龄阶段目标
终期目标
【多选题】
学前儿童音乐教育的游戏性特点包括

过程中的游戏
内容中的游戏
形式中的游戏
方法中的游戏