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【判断题】
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征，在这种课程中，教育活动打破了学科的界限，与儿童的真实生活经验相符合。

① 正确
② 错误
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中教学活动常以( )形式展开

① 集体活动
② 个体活动
③ 小组活动
④ 班级互动
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中，较多地依据（ ）

① 儿童的情感和态度
② 儿童的兴趣和需要
③ 儿童的知识和技能
④ 儿童的水平和能力
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【判断题】
综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。

① 正确
② 错误
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【单选题】
与新课程教改相符合的是

① 学课本位论
② 学生本位论
③ 教师本位论
④ 社会本位论
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【简答题】
分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。

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【判断题】
在学科（领域）课程中，教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。

① 正确
② 错误
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【判断题】
应尽可能多地使用临时变量。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童健康教育活动设计活动准备不包括( )。

① 知识技能准备
② 心理的准备
③ 物质的准备
④ 幼儿准备
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【单选题】
学前儿童健康教育活动设计主要包括( )。

① 活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸
② 活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸
③ 活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价
④ 活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸
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