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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的萌芽阶段,处于( )。
①
20世纪前
②
20世纪30年代
③
20世纪五六十年代
④
20世纪七八十年代
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的初创阶段,处于( )。
①
20世纪五六十年代
②
20世纪前
③
20世纪七八十年代
④
20世纪初到建国
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的研究任务,不包括( )。
①
指导
学前
儿童
社会教育
实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示
学前
儿童
社会教育
的结伴原理和规律
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【多选题】
在
制定
学前
儿童
社会教育
目标时要遵循哪些依据()?
①
学前
儿童的
社会
性发展水平
②
二定的
社会
培养目标
③
学前
儿童
社会教育
学科的发展
④
幼儿园
教育
指导纲要
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【多选题】
实施
学前
儿童
社会教育
活动的评价时评价哪些内容?()
①
评价活动目标
②
评价活动的内容
③
评价活动的准备
④
评价活动的过程和活动的效果
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【单选题】
我国
在
( )
中
第一次
确定了听证制度。
①
《治安管理处罚法》
②
《商标法》
③
《国家赔偿法》
④
《行政处罚法》
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
不兼具( )。
①
常识性
②
道德性
③
规律性
④
生活与人文性
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【单选题】
在
我国
第一次
提出
“中华民族”这个概念的是().
①
A.孙中山
②
B.毛泽东
③
C.邓小平
④
D.梁启超
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【单选题】
在
我国
第一次
提出
“中华民族”这个概念的是()。
①
A.孙中山
②
B.毛泽东
③
C.邓小平
④
D.梁启超
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的专业准备,不包括( )。
①
掌握相关的知识、原理、规律与
教育
策略
②
提升自身的品格、
社会
能力与
教育
能力
③
树立正确的
学前
儿童
社会教育
观
④
正确评价和认识自己
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