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【判断题】
交谈的客体即为谈话的内容。

① 正确
② 错误
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【单选题】
下面哪项不是谈话活动话题的选择应注意的问题（ ）。

① 选择幼儿熟悉的话题
② 选择有新鲜感的话题
③ 选择有趣味性的话题
④ 选择教师熟悉的话题
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【多选题】
下列哪些话题是交谈时适宜的话题？（ ）

① 共同的话题
② 通俗的话题
③ 轻松愉快的话题
④ 擅长的话题
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【单选题】
交谈过程中，如果不感兴趣对方谈话，出于礼貌，不可以打断其说话或转换话题。

① 对
② 错
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【单选题】
在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时（ ）

① 教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程
② 活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主
③ 教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动
④ 设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动
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【判断题】
<p>参与幼儿教育活动过程的主要因素有：幼儿、活动内容与方法、活动材料与环境以及组织形式。</p>

① 对
② 错
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【单选题】
下列各项中关于谈话活动的话题不正确的是( )。

① 教师精心设计
② 根据幼儿生理水平拟定的
③ 由幼儿语言特点决定的
④ 幼儿随意产生的
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【多选题】
通过有计划、有组织的谈话活动，教师可以帮助儿童逐步掌握（）的能力。

① 有意识倾听
② 辨析性倾听
③ 理解性倾听
④ 无意识倾听
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【单选题】
谈话活动设计的基本结构中的第一步是（ ）。

① 提出基本规则，引导认真倾听
② 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
③ 创设谈话情境，引出谈话话题
④ 幼儿围话题自由交谈
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【单选题】
在与老人交谈中，应当尽量避免死亡话题。

① 对
② 错
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