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【单选题】
主题社会教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动
② 低结构教学活动
③ 高结构教学活动
④ 中结构教学活动
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【单选题】
关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是（ ）

① 活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性
② 活动以教师为主体的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握
③ 活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验
④ 自然地渗透和结合了不同学习领域的教育
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【单选题】
( )是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。

① 根据主题内涵的不同维度进行架构
② 根据不同领域进行渗透
③ 根据主题发展的进程进行架构
④ 根据社会教育的基本要素进行架构
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【单选题】
“两条直线平行”是“两条直线没有公共点”的（ ）。

① 充分不必要条件
② 必要不充分条件
③ 充要条件
④ 既不充分也不必要条件
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【简答题】
方案主题活动的选择应该遵循的原则。

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【单选题】
主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 不完全以目标为中心
② 自然渗透不同领域的学习经验
③ 淡化单一数学领域知识技能的教授
④ 以教师为中心
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择，不包括( )。

① 练习儿童生活
② 符合儿童生活
③ 表现儿童生活
④ 贴近儿童生活
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【单选题】
主题活动：和影子捉迷藏，属于( )。

① 低结构教育活动内容选择和组织
② 高结构教育活动内容选择和组织
③ 完全结构教育活动内容选择和组织
④ 纯游戏活动
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【多选题】
在基本式本量利关系图上，保本点的位置是由下列哪两条线段决定的，即（ ）。

① 总成本线
② 固定成本线
③ 变动成本线
④ 销售收入线　
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析，按照不同层面和内容的维度去展开主题，是( )。

① 根据社会教育的基本要素进行架构
② 根据主题发展的进程进行架构
③ 根据主题内涵的不同维度进行架构
④ 根据不同领域进行渗透
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