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【单选题】【消耗次数：1】
主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。
① 不完全以目标为中心
② 自然渗透不同领域的学习经验
③ 淡化单一数学领域知识技能的教授
④ 以教师为中心
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【单选题】 “单一科目”数学教育活动设计的特点，不包括( )。
①  以目标为中心
②  以数学活动为主题
③  以教师为中心
④  明显的重数学科目的倾向
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【判断题】 现代教育主张以学习为中心、以经验（儿童的亲身体验）为中心、以活动为中心。
①  正确
②  错误
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【判断题】 综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心，如以科学领域为中心，以美术领域为中心等来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①  正确
②  错误
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【单选题】 活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。
①  没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
②  以小组学习为主要形式
③  不提供幼儿学习材料
④  渗透了对幼儿其他学习领域的教育
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【判断题】 综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①  正确
②  错误
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【判断题】 知识学习不仅是单一学科或领域，而是多种不同的知识技能
①  正确
②  错误
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【单选题】 主题数学教育活动设计，属于( )。
①  无结构教学活动
②  低结构教学活动
③  高结构教学活动
④  中结构教学活动
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【判断题】 一般来说，从组成要素上看，数学教学仅包括以教师为主题的教授子系统.
①  正确
②  错误
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【单选题】 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（ ）。
①  大众化
②  公理化
③  逻辑化
④  算法化
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【单选题】 明显的重数学科目的倾向，属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。
①  “单一科目”数学教育活动
②  主题教学活动
③  活动区活动
④  领域活动设计
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随机题目
【单选题】 一个信念被相信的程度决定了它被( )的程度。
①  A、认可
②  B、承认
③  C、实现
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【单选题】 一个人在社会上成就与他掌控( )意志力的能力成正比。
①  A.情绪和开悟
②  B.决定和道德
③  C.决定和开悟
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【单选题】 意志力共有( )层次。
①  A.四个
②  B.五个
③  C.六个
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【单选题】 目标的达成过程是 （ ）.
①  A.信念--行为--结果
②  B.决定--行为
③  C.信念--决定--结果
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【单选题】 信念是一种 ( )形式。
①  A.思想
②  B.思考
③  C.信息
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【判断题】 目标是一个比较抽象的概念，不同的环境目标具有不同的层次或者属性，最为常见的是按目标的层次组织目标、团队目标和个人目标三种。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【判断题】 所谓高效时间，是指一天中思维能力、活动能力最旺盛的时间
①  正确
②  错误
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【判断题】 注意力因拒绝拥有而被吸引。
①  正确
②  错误
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【判断题】 注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
①  正确
②  错误
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