主题数学教育活动设计的特点，不包括( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 不完全以目标为中心

② 自然渗透不同领域的学习经验

③ 淡化单一数学领域知识技能的教授

④ 以教师为中心

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【单选题】 “单一科目”数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 以目标为中心

② 以数学活动为主题

③ 以教师为中心

④ 明显的重数学科目的倾向

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【判断题】现代教育主张以学习为中心、以经验（儿童的亲身体验）为中心、以活动为中心。

① 正确

② 错误

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【判断题】综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心，如以科学领域为中心，以美术领域为中心等来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。

① 正确

② 错误

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【单选题】活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异

② 以小组学习为主要形式

③ 不提供幼儿学习材料

④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育

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【判断题】综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。

① 正确

② 错误

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【判断题】知识学习不仅是单一学科或领域，而是多种不同的知识技能

① 正确

② 错误

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【单选题】主题数学教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 中结构教学活动

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【单选题】以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）。

① 大众化

② 公理化

③ 逻辑化

④ 算法化

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【判断题】一般来说，从组成要素上看，数学教学仅包括以教师为主题的教授子系统.

① 正确

② 错误

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【单选题】明显的重数学科目的倾向，属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。

① “单一科目”数学教育活动

② 主题教学活动

③ 活动区活动

④ 领域活动设计

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随机题目

【单选题】 “千金买骨”的故事发生在（）。

① 金陵

② 洛阳

③ 幽州台

④ 兰陵

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【单选题】 “前不见古人，后不见来者”中的“前”意为（）。

① 前人

② 过去

③ 前方

④ 远处

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【单选题】 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”中的“之”与“而”的作用是（）。

① 连接上下文，过渡作用

② 转折强调下文

③ 舒缓诗歌的节奏，凸显时间的遥远感与空间的苍茫感

④ 对比突出上文

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【多选题】《登幽州台歌》中蕴含的情感包括（）。

① 对怀才不遇的悲叹

② 对时空与生命的感慨

③ 对故乡的怀念

④ 忧国忧民的情怀

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【单选题】王维被誉为（）。

① 诗圣

② 诗仙

③ 诗佛

④ 诗鬼

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【单选题】 “少年行”的“行”意为（）。

① 行走

② 乐府诗的一种体裁，音节和格律比较自由

③ 行程

④ 对少年的一种赞赏

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【单选题】 “孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”中的“纵”与“犹”的作用是（）。

① 连接过渡

② 转折对比

③ 坚定语气

④ 直抒胸臆

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【单选题】下列选项中与“少年精神”不符的是（）。

① 自信

② 无畏

③ 担当

④ 莽撞

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【单选题】 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”中的“直”意为（）。

① 等于

② 类似

③ 价值

④ 需要

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【单选题】李白《行路难·其一》中表示困难重重的一句是（）。

① 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

② 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

③ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

④ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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