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【多选题】
以下关于
综合性
课程
的说法,正确的是
①
综合性
课程
是有关联的
课程
②
综合性
课程
能
促进
儿童
主动地
学习
③
综合性
课程
由
儿童
一起参与设计,并能符合
儿童
的兴趣和需要?
④
综合性
课程
能使
儿童
发展与知识结合成一体
⑤
综合性
课程
不可能达到知识完整
性
的要求,只有教育工作者能从根本上理解各学科科目之间的共同之处和差异,理解
综合
能够实现的价值和所起的作用,那么
综合性
课程
的价值才有可能实现。没有各种学科科目的基础,早期
儿童
的
综合性
课程
很快就会蜕变为快乐而无意义的活动或琐碎的东西
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【多选题】
下列属于
综合性
课程
的长处的有( )
①
能
促进
儿童
的主动
学习
②
能符合
儿童
的兴趣与需要
③
能
促进
儿童
系统地把握知识、技能
④
已有相当长的运用历史
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【多选题】
下列属于
综合性
课程
的长处的有( )
①
能
促进
儿童
的主动
学习
②
能符合
儿童
的兴趣与需要
③
能
促进
儿童
系统地把握知识、技能
④
已有相当长的运用历史
查看答案解析
【判断题】
综合性
课程
就是将
课程
的各种因素
综合
化的
课程
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
儿童
审美心理的
综合性
特征是( )。
①
想象
性
、创造
性
、纯真性
②
寓幻想
性
、创造
性
、纯真性
③
直观
性
、创造
性
、纯真性
④
直观
性
、想象
性
、幻想
性
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【单选题】
儿童
审美心理的
综合性
特征是( )
①
想象
性
创造
性
纯真性
②
幻想
性
创造
性
纯真性
③
直观
性
创造
性
纯真性
④
直观
性
想象性幻想
性
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【判断题】
综合性
课程
的长处在于能够通过
综合
化的方式实施较低结构化的
课程
,
综合性
课程
都是较低结构化的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语文
课程
的
综合性
学习
没有统一的教材,是一种“活化”的
学习
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列不属于
综合性
课程
的长处的有( )。
①
能
促进
儿童
的主动
学习
②
能符合
儿童
的兴趣与需要
③
能使
儿童
发展与知识结合成一体
④
已有相当长的运用历史
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【判断题】
语文
综合性
学习
有利于教师
综合
素养的提高。
①
正确
②
错误
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