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【判断题】
低年级的口语交际教学以训练学生的交往功能和想象功能为主。

① 正确
② 错误
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【单选题】
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）

① A、复述策略
② B、理解—控制策略
③ C、精加工策略
④ D、组织策略
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【单选题】
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）

① A、复述策略
② B、理解—控制策略
③ C、精加工策略
④ D、组织策略
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【单选题】
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）

① A、复述策略
② B、理解—控制策略
③ C、精加工策略
④ D、组织策略
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【单选题】
在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于( )

① 复述策略
② 元认知策略
③ 精加工策略
④ 组织策略
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【单选题】
在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（ ）。

① 复述策略
② 元认知策略
③ 精加工策略
④ 组织策略
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【判断题】
小学生机械记忆力强。

① 正确
② 错误
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【单选题】
低年级的口语交际教学以训练言语的交往功能和（ ）为主。

① 想象功能
② 习惯功能
③ 主动功能
④ 写作功能
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【单选题】
根据课程内容的逻辑和心理呈现方式，越低年级越适合（），越高年级越适合学科的（）。

① 逻辑组织，心理组织
② 心理组织，逻辑组织
③ 横向组织，心理组织
④ 横向组织，逻辑组织
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【单选题】
2．采用“通过批判旧世界来发现新世界”方法的是（）

① 空想社会主义者
② 马克思主义
③ 唯物主义
④ 唯心主义
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