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【单选题】
( )是儿童亲社会行为产生的基础。

① 自我意识
② 态度
③ 认矢
④ 移情
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【单选题】
( )是儿童亲社会行为产生的基础。

① 自我意识
② 态度
③ 认矢
④ 移情
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【单选题】
学前儿童的“偷窃”行为是由于( )。

① 同伴的不正当示范
② 不能明确区分自己的东西和他人东西的界限
③ 严重的道德问题
④ 家长的不正确教育
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【单选题】
( )是指利用环境条件、生活气氛及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。

① 陶冶法
② 共情训练法
③ 角色扮演法
④ 观察法
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【单选题】
( )是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一机构或设施，促使他们加深对这些机构和设施的了解，并使他们获得某些社会技能的方法。

① 参观法
② 陶冶法
③ 角色扮演法
④ 实践法
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【单选题】
学前儿童社会教育是由( )进行的。

① 教育者
② 幼儿园
③ 家庭
④ 社会
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【单选题】
设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息，不包括( )。

① 关于教育目标与内容方面的信息掌握
② 关于儿童日常作息规律的时期
③ 关于儿童社会性发展方面信息的掌握
④ 关于教学资源方面的信息掌握
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【判断题】
影响学前儿童社会性行为的认知因素，主要包括儿童对社会性行为的认识、对情境信息的识别、观点采择及归因等。

① 正确
② 错误
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【单选题】
儿童形成亲社会行为的主要影响因素是( )

① 社会文化
② 电视
③ 家庭
④ 幼儿园
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【单选题】
儿童形成亲社会行为的主要影响因素是( )

① 社会文化
② 电视
③ 家庭
④ 幼儿园
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