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【单选题】
当幼儿参加语言游戏活动时，他们必须遵守一定的游戏规则，按照规则进行游戏，通过活动练习幼儿的语言能力，这说明学前儿童语言游戏具有（ ）特点。

① 在游戏中蕴含着语言教育目标
② 将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
③ 在活动过程中逐步扩大游戏的成分
④ 围绕文学作品开展一系列活动
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【单选题】
智力游戏、体育游戏、和音乐游戏是( )

① 创造性游戏
② 有规则游戏
③ 表演游戏
④ 个人游戏
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【单选题】
下列关于儿童游戏活动的说法，错误的是（）。

① 游戏是儿童的天性
② 游戏是儿童的重要权利和内在需要
③ 在儿童游戏过程中，应该及时纠正儿童的错误
④ 要顺应儿童游戏的意愿
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【单选题】
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是（ ）

① 游戏是儿童的主动的活动
② 游戏是儿童的独立性活动
③ 游戏是儿童的社会性活动
④ 游戏是儿童的创造性活动
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【单选题】
在听说游戏活动的( )环节，教师与幼儿共同游戏。

① 设置游戏情景
② 幼儿自主游戏
③ 交代游戏规则
④ 教师引导游戏
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【多选题】
开展听说游戏活动可以培养儿童正确的（）。

① 言语交往能力
② 发音能力
③ 听觉注意
④ 提高辨音能力
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【判断题】
编写游戏的一般格式是：①游戏的名称（年龄班）②游戏的目的③游戏的准备④游戏的玩法和规则（有时规则可独立）⑤游戏的建议或注意事项。

① 正确
② 错误
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【判断题】
2岁幼儿主要处于独立游戏或平行游戏阶段。

① 正确
② 错误
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【单选题】
( )由成人选编的以规则为中心的游戏包，包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏

① 角色游戏
② 结构游戏
③ 规则游戏
④ 语言游戏
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【单选题】
低结构话的游戏更多的强调( )

① 儿童的自然发展
② 知识和技能
③ 环境对游戏的作用
④ 预定的教学任务
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