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【判断题】
<p>保教结合是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。</p>

① 对
② 错
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【单选题】
小学的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 　 的特点

① 顺序性
② 不平衡性
③ 阶段性
④ 个别差异性
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【多选题】
影响小学儿童身体发展的后天因素主要是（ ）。

① 营养
② 睡眠
③ 适量的运动
④ 遗传
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【多选题】
影响小学儿童身体发展的后天因素主要是？

① 营养
② 睡眠
③ 适量的运动
④ 遗传
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【单选题】
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（ ）的特点

① 顺序性
② 个别差异性
③ 不平衡性
④ 阶段性
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【单选题】
教师应从学前儿童身心发展的特点出发，在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时，重视对学前儿童生活上的照顾和保护，保教合一，确保他们真正能健康、全面地发展，体现了( )

① 面向全体，重视个别差异的原则
② 促进学前儿童全面发展的原则
③ 保教结合的原则
④ 尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则
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【单选题】
2.促进小学儿童身体发展的因素有哪些？

① 营养、睡眠、适宜的运动
② 蛋白质、睡眠、运动
③ 营养、睡眠、激烈的运动
④ 蛋白质、骨骼发育、血液循环
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【单选题】
（）是特别为儿童的身心发展而创设的。

① 家庭环境
② 幼儿园
③ 社区环境
④ 公园
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【单选题】
传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（ ）发展为手段。

① 语言能力
② 观察能力
③ 表达能力
④ 倾听能力
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【单选题】
华生强调（ ）对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为教育万能论，强调对儿童发展的控制。

① 环境
② 遗传
③ 教育
④ 社会
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