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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。

① 家长的需要
② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
③ 社会发展的需要
④ 学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。

① 社会发展的需要
② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
③ 家长的需要
④ 学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
学前儿童社会教育的原则，不包括( )。

① 情感支持性原则
② 生活教育原则
③ 正面教育原则
④ 侧面教育原则
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【单选题】
选择学前儿童社会教育的内容的依据，不包括（ ）。

① 选择富有启发性的内容
② 均衡选择学前儿童社会教育内容
③ 选择基础的内容
④ 选择现有内容
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【单选题】
训练学前儿童用筷子，是使用了( )对儿童进行社会教育。

① 陶冶法
② 实践法
③ 参观法
④ 行为练习法
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【单选题】
( )与学前儿童社会教育不相关。

① 人文知识
② 常识教育
③ 数学教育
④ 思想品德教育
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【多选题】
学前儿童社会教育目标从宏观至微观包含（）。

① 活动目标
② 年龄阶段目标
③ 社会教育总目标
④ 班级目标
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的依据，不包括（ ）。

① 学前儿童发展的规律与需要
② 家长的需要
③ 社会发展的需要
④ 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
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【单选题】
我国学前儿童社会教育初创阶段的特点，不包括( )。

① 幼儿社会教育制度化、规范化
② 对幼儿社会教育的目标与内容有了较为系统的探索
③ 学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性
④ 在内容上兼顾修身教育与社会生活意识的培养
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【多选题】
进行学前儿童社会教育活动设计时应遵循哪些原则？（）

① 目标性原则
② 针对性原则
③ 活动性原则
④ 全体性原则和整体性原则
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