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【单选题】
学前儿童科学教育评价主要是让( )通过评价了解孩子学习情况和发展情况

幼儿园
家长
教师
上级领导
【多选题】
下面哪几个是学前儿童科学教育中常用的评价方式( )。

观察法
访谈法
测试法
比较分析法
【单选题】
下面哪点不是学前儿童科学教育的特点( )

学前儿童科学教育内容的生活化
学前儿童科学教育目标的全面性
学前儿童科学教育过程的探索性
学前儿童科学教育活动的实践性
【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。

儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
【单选题】
渗透的学前儿童科学教育活动包括 ( )。

日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
【单选题】
以书面形式呈现的学前儿童科学教育活动评价的方式是( )

测试法
问卷法
作品分析法
访谈法
【多选题】
学前教育阶段教师主要从()三个方面对学前儿童进行词汇教育

丰富儿童词汇
帮助儿童正确理解词义
帮助儿童正确运用词汇
提供正确示范
【单选题】
学前儿童科学教育活动的显著特征是以学前儿童为( )。

主体
主导
客体
对象
【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。

渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
学前儿童语言发展水平的评价
学前儿童语言学习行为的评价
教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】
学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。

学前儿童社会教育内容的确定
学前儿童社会教育内容使用方法的确定
学前儿童社会教育内容的处理
学前儿童社会教育目标制定和落实的评价