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【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。

① 对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
② 对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③ 对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④ 对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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【多选题】
学前儿童科学教育目标的层次分为（ ）。

① 总目标
② 年龄阶段目标
③ 单元目标
④ 活动目标
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【多选题】
学前儿童语言教育的途径主要包括（）。

① 日常生活中的语言教育
② 区域活动中的语言交往
③ 语言常规主题活动
④ 整合课程中的语言教育
⑤ 专门的语言教育活动
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【判断题】
欣赏性文学作品，能指大于所指。

① 正确
② 错误
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【单选题】
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（ ）。

① 科学知识教育目标
② 科学能力、方法教育目标
③ 科学情感、态度教育目标
④ 科学教育活动目标
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【单选题】
以下不是学前儿童科学教育分类目标的是( )

① 科学情感、态度教育目标
② 科学能力、方法教育目标
③ 科学德育教育目标
④ 科学知识教育目标
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【多选题】
学前儿童美术作品欣赏的指导可以分为以下几个阶段

① 描述阶段
② 形势分析阶段
③ 解释阶段
④ 评价阶段
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【单选题】
下面哪项内容不是学前儿童文学作品学习的特征( )。

① 围绕文学作品展开学习活动
② 包含感受、理解与表现的审美目标
③ 整合相关的学习内容
④ 向儿童展示成熟的语言
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【单选题】
文学作品学习的主要类型有文学欣赏和（ ）两种类型。

① 文学表现
② 文学创造
③ 文学迁移
④ 文学感知
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【单选题】
欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用，下面哪项内容不是( )。

① 作品欣赏与教学媒体结合
② 作品欣赏与音乐结合
③ 作品欣赏与游戏结合
④ 作品欣赏与日常生活结合
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