幼儿园教育活动，从结构化程度看，不包括( )。

【单选题】

幼儿园教育活动目标的三个取向，不包括( )。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】

在设计低结构的幼儿园教育活动时（）

① 动内容往往会比较具体、确定，并强调学科的逻辑性

② 会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点，活动内容往往具有可变性

③ 活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容

④ 活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标，以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系，然后根据活动目标选择相应的活动材料

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【单选题】

幼儿园教育活动的制度化，指幼儿园各类教育活动的程序在时间上相对( )。

① 稳定

② 易变

③ 较长

④ 较短

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【单选题】

（）在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

① 方案活动

② 方案教学

③ 主题教学

④ 单元教学

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【单选题】

幼儿园教育活动的制度化，会给幼儿带来( )。

① 稳定

② 规律

③ 安全感

④ 负担

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【单选题】

幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则不包括( )

① 教育活动应与群体儿童相适应

② 教育活动应将发展与学习联结一体

③ 教育活动应与所有儿童相适应

④ 教育活动应与文化差异相适应

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【单选题】

幼儿园教育活动设计（）

① 要以幼儿的兴趣需要为依据

② 要关注教师需要

③ 要以幼儿现有水平为出发点

④ 要着眼于幼儿的发展

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【单选题】

对幼儿园教育活动实施有效性的反思不包括下述哪个内容（）

① 对高结构教育活动实施的反思和改进。

② 对低结构教育活动实施有效性的反思。

③ 对游戏活动的反思。

④ 对家庭活动的反思。

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【单选题】

影响幼儿园教育活动实施有效性的因素包括（）

① 教育活动的设计

② 教师和幼儿

③ 与幼儿园教育有关的各种宏观、中观和微观的环境因素

④ 以上都是

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【单选题】

幼儿园音乐教育的内容不包括（）

① 唱歌

② 韵律活动

③ 音乐欣赏

④ 诗歌欣赏

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