影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

【单选题】

下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容（　）.

① 实践与教学应用

② 实践与综合应用

③ 空间与图形

④ 统计与概率

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【判断题】

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

① 正确

② 错误

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【多选题】

影响社会保障制度选择的基本因素有

① 经济发展水平

② 政治因素

③ 社会结构

④ 社会福利文化

⑤ 文化因素

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【判断题】

与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出抽象性。

① 正确

② 错误

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【单选题】

《普通高中数学课程标准》提出了五种基本能力，其中不包括()。

① A.推理论证

② B.观察操作

③ C.数据处理

④ D.以上都是

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【单选题】

被公认为是我国古代数学课程典范的是哪部著作（　）.

① 《周礼》

② 《九章算术》

③ 《几何原本》

④ 《初级中学算学课程纲要》

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【单选题】

教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置（　）.

① 数学和人类社会

② 人们生活的变化

③ 数学科学的探索

④ 教师教育资源

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【单选题】

影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素，这些因素是课程改革、更新、发展的基本依据和必须条件，其主要因素有社会因素、数学因素和（　）.

① 教师因素

② 学校因素

③ 社会因素

④ 学生因素

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【单选题】

高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有()。

① A.基础性、选择性和发展性

② B.基础性、选择性和实践性

③ C.基础性、实践性和创新性

④ D.基础性、选择性和普适性

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【单选题】

《普通高中数学课程标准》的课程目标提出培养教学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的教学基本能力有( )。

① A.推理论证、运算求解、数据处理

② B.空间想象、推理论证、抽象概括

③ C.推理论证、数据处理、空间想象

④ D.数据处理、空间想象、抽象概括

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