答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
没有搜到到结果？点击这里求解答/求资源。
【单选题】
有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程是学前儿童( )

① 智育
② 德育
③ 美育
④ 体育
查看答案解析
【单选题】
语言方式指导时要注意培养学前儿童的( )能力

① 讲述
② 口语表达
③ 描述
④ 想象
查看答案解析
【单选题】
操作技能形成的第二阶段为( )

① 操作模仿
② 操作定向
③ 操作整合
④ 操作熟练
查看答案解析
【单选题】
操作技能形成的第二阶段为( )。

① 操作模仿
② 操作整合
③ 操作熟练
④ 操作定向
查看答案解析
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题，不包括（ ）。

① 取得访谈对象的配合
② 访谈要有一定的目的性
③ 访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握，以使访谈不受干扰
④ 合理地设计和使用访谈题目和问题
查看答案解析
【单选题】
使用学前儿童社会教育评价方法中问卷法时，不需用注意( )。

① 问卷可由学生发放
② 问卷的题目要与研究的问题直接相关
③ 对问卷结果做精心的统计和分析
④ 问卷不能太长
查看答案解析
【判断题】
学前儿童体育活动是让儿童学习基本活动技能，不教授专项运动和技术动作。

① 正确
② 错误
查看答案解析
【判断题】
学前儿童体育活动是让儿童学习基本活动技能，不教授专项运动和技术动作

① 正确
② 错误
查看答案解析
【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中，强化法可能带来的问题，不包括( )。

① 问题的原因被忽视
② 自律被破坏
③ 幼儿的问题行为被改善
④ 幼儿的内部动机被破坏
查看答案解析
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中观察法要注意的问题，不包括( )。

① 坚持观察的目的性和计划性
② 掌握观察的技术和方法
③ 创造观察的实验环境
④ 要创造自然的观察环境和气氛
查看答案解析
首页 « 1 2 3 4 5 6 末页