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【单选题】
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张

① 课程内容即教科书知识
② 课程内容即当代社会生活经验
③ 课程内容即学习者的经验
④ 课程内容即学科知识
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【单选题】
被誉为希腊哲学之父的是（ ）。

① 柏拉图
② 苏格拉底
③ 泰勒斯
④ 亚里士多德
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【单选题】
（）被誉为“中国的脊椎”。

① A.京广京哈经济带
② B.包昆经济带
③ C.长江经济带
④ D.珠江西江经济带
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【单选题】
（）被誉为“中国的脊椎”。

① A.长江经济带
② B.珠江西江经济带
③ C.京广京哈经济带
④ D.包昆经济带
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【单选题】
爱伦?凯被誉为（）。

① 瑞典的智慧女神
② 瑞典的蒙台梭利
③ 太阳女神
④ 孤儿之母
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【单选题】
课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。

① 蒙台梭利
② 斯坦豪斯
③ 福禄贝尔
④ 杜威
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【单选题】
<p>（）被后人称为“公关圣经”的著作是：</p>

① 《有效的公共关系》
② 《公众舆论之形成》
③ 《原则宣言》
④ 《舆论》
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【单选题】
在古德莱德的课程层次理论中，学生实际体验到的课程属于

① 正式的课程
② 理解的课程
③ 经验的课程
④ 运作的课程
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【单选题】
被誉为“科学管理之父”的是（ ）

① 泰勒
② 法约尔
③ 韦伯
④ 梅奥
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【单选题】
被誉为公共关系之父的是( )。

① 巴纳姆
② 艾维﹒李
③ 伯尼斯
④ 卡特里普
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