在古德莱德的课程层次理论中，学生实际体验到的课程属于

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【单选题】【消耗次数：1】

① 正式的课程

② 理解的课程

③ 经验的课程

④ 运作的课程

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【单选题】古德莱德的课程层次理论中，“运作的课程”属于

① 课程计划

② 课程采用

③ 课程实施

④ 课程评价

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【单选题】古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的

① 课程变革阶段

② 课程实施阶段

③ 课程计划阶段

④ 课程采用阶段

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【单选题】课程是指学生体验到的意义，这是?（）?对课程的定义

① 课程即学习者所获得的经验

② 课程即目标

③ 课程即教学科目

④ 课程即师生的对话

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【单选题】课程是指学生体验到的意义，对课程的这种定义是认为

① 课程即教学科目

② 课程即学习者所获得的经验

③ 课程即目标

④ 课程即师生的对话

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【简答题】简述古德莱德关于课程实施的五个层次

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【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是

① 古德莱德

② 帕里斯

③ 斯金纳

④ 兰德

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【单选题】在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张

① 课程内容即教科书知识

② 课程内容即当代社会生活经验

③ 课程内容即学习者的经验

④ 课程内容即学科知识

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【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是

① 古德莱德

② 查特斯

③ 斯金纳

④ 杜威

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【单选题】（）是最古适用范围最广的课程课程类型。

① 活动课程

② 学科课程

③ 分科课程

④ 综合课程

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【单选题】（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

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随机题目

【单选题】选举权的普遍性是指（）。

① 一个国家内享有选举权的公民的广泛程度

② 所有公民都享有选举权

③ 全体人民均有选举权

④ 一切公民在平等的基础上进行选举

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【单选题】下列不属于宪法实施监督内容的有（）。

① 审查法律法规的合宪性

② 审查政党社会团体行为合宪性

③ 审查国家机关行为合宪性

④ 审查公民法人行为的合宪性

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【单选题】依据现行《宪法》规定，全国人民代表大会任期届满的（）以前，全国人民代表大会常务委员会必须完成下届全国人民代表大会代表的选举。

① 一个月

② 两个月

③ 三个月

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【单选题】下列哪个机关有权根据宪法和有关法律的规定，批准自治州、自治县的区域变更？（）

① 国务院

② 全国人民代表大会

③ 全国人大常委会

④ 省人大常委会

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【单选题】依据现行《宪法》规定，关于我国的行政区域划分，下列选项中说法不正确的是（）。

① 全国分为省、自治区、直辖市

② 省、自治区分为自治州、县、自治县、市

③ 自治州分为县、自治乡、镇

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【单选题】国家制度的核心是（）

① 国体

② 政体

③ 国家结构形式

④ 政党制度

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【单选题】直接经验和间接经验的关系是（）

① 认识内容和形式的关系

② 感性认识和理性认识的关系

③ 认识中“源”和“流”的关系

④ 实践和理论的关系

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【单选题】 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”这两句诗句含的哲学道理是（）

① 矛盾是事物发展的动力

② 事物是本质和现象的统一

③ 事物的发展是量变和质量的统一

④ 新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

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【单选题】 “人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界，这种意识能动性的观点是（）

① 夸大了意识的作用

② 唯意志主义的一种表现

③ 对意识能动作用的一种正确的揭示

④ 唯心主义哲学的一种表现

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【单选题】所谓意识是“客观存在的主观映象是指（）

① 意识是客观精神和主观感觉的产物

② 意识是沟通主、客观的桥梁

③ 意识的形式是客观的、而内容是主观的

④ 意识的形式是主观的、而内容是客观的

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